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【央视新闻客户端】
“AI带娃”真能解放父母？(有事说事)
林牧羽
《人民日报海外版》
“爸爸，这道题怎么做呀？ ”“去问问AI。 ”
寒假期间 ，这样的对话在不少家庭上演 。“AI保姆 ”“智能教育助手 ”等产品 ，正以前所未有的速度和深度涌入未成年人的世界 。不少家长感叹，这位无所不能 、无时不在的“数字家教 ”成了解放自己的好帮手。
“AI带娃 ”“AI助教 ”靠谱吗？父母真的能被解放吗？
2025年 ，中国青少年研究中心对全国7个省份的8500余名未成年人开展的调查显示 ，两成多孩子有“想依赖AI，不想自己思考 ”的惰性 ，两成多倾向于“只和AI聊天 ，不愿与真人交流 ”，还有两成多“因过度使用AI而感到焦虑 ” 。
心理学研究表明 ，早期安全依恋关系的建立影响人一生的心理健康与性格塑造 。心智尚未成熟的孩子 ，往往通过观察学会行动，通过聆听学会表达 ，通过提问学会探索 ，通过被关爱学会爱人。而一旦习惯于AI无限度的回答与无条件的附和，孩子可能会产生以自我为中心的倾向，难以接受不同观点 ，减少主动思考与深度阅读的意愿 ，甚至影响与现实世界交往的能力 。
试想，当孩子习惯了与有求必应的AI对话 ，只能接受迎合顺从的沟通对象 ，如何在现实中结交朋友？如何融入集体？当孩子习惯了向有问必答的AI请教，只能应对已被解答过的问题 ，未来如何独立思考？如何立足于社会？
更何况 ，当前“AI+教育 ”仍处于发展初期，其问答缺乏全面准确的知识体系支撑 ，也缺少支持创造性回应的数据积累 。将人格尚未成熟的孩子交给尚不完善的技术系统 ，看似是解放父母，实则是教育的部分缺位；看似是科技赋能 ，实则可能会影响孩子的成长。
过分依赖“AI带娃 ”“AI助教 ”反映出一些父母“图省事 ”的育儿心态：一方面 ，过度追求知识灌输，期待AI能一键解决复杂的教育问题，却忽视了不可或缺的情感互动；另一方面 ，个别家长将亲子教育视为负担 ，试图将本应亲力亲为的引导与监督“外包 ”给AI，以此寻求养育责任的解脱 。
教育是一棵树摇动一棵树 ，一朵云推动一朵云 ，一个灵魂唤醒一个灵魂，绝非单纯的信息传递与单向的监督管理 。孩童成长需要的不仅是知识灌输 ，更是情感联结、价值观引导和人格感召。这份由拥抱 、交流 、陪伴所构成的亲子关系 ，拥有现阶段的AI无法模拟的教育力量、具备现阶段的AI无法替代的生命示范。
探讨“AI带娃 ”“AI助教 ”的现象并非否定其教育价值，而是提醒不要滑向本末倒置的技术滥用 ，避免以“工具理性 ”为借口的责任逃避 。完全禁止孩子接触AI既没必要 ，也不现实 。事实上，“博物馆AI讲解 ”“口语AI练习 ”等创新模式 ，恰恰能托举孩子看到更广阔的世界 ，协助父母成为更好的引路人。只有全社会将AI应用置于人文关怀的框架内，让AI为亲子教育赋能而非替代，才能培养出既有科学素养又富有人文精神的下一代 。
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