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政绩观是党员 、干部从政履职的价值航标 ，关系着党和人民事业发展的方向与成效 。在“十五五 ”开局起步的关键节点，党中央决定在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育 ，这是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求 ，是践行党的根本宗旨 、夯实党的执政根基的重要举措，是巩固拓展党内集中学习教育成果 、持之以恒推进全面从严治党的有效途径 ，具有很强的针对性和现实意义。
树立什么样的政绩观 ，就会导向什么样的发展观 ，进而产生什么样的发展效果 。习近平总书记指出：“‘十五五’已经开局起步 ，各级领导班子热情高 、干劲足 ，这是好的 ，关键是政绩观一定要对头 。 ”“十五五 ”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础 、全面发力的关键时期 ，发展任务重 、改革攻坚难 、民生期盼高。能否如期实现经济社会发展目标 ，很大程度上取决于党员 、干部能否以正确政绩观校准发展航向 、踏实干事创业 。比如 ，推动高质量发展需要在优化结构 、转换动力、提质增效上下功夫，但有的党员 、干部却热衷于整大场面 、拉大摊子 ，甚至依然把“两高 ”项目作为促进经济增长的重要手段 ，使一时的政绩成为长期的包袱；发展新质生产力必须因地制宜，但有的党员、干部却不顾客观实际和产业基础 ，盲目跟风“高大上 ”项目 ，结果成了烂尾项目；建设全国统一大市场要求全国一盘棋，但有的党员 、干部只顾自己“一亩三分地 ” ，搞地方保护主义 ，人为设置关卡壁垒；改革攻坚需要瞄着问题去 ，但有的党员 、干部遇到矛盾问题绕着走 ，一方面新官不理旧账 ，另一方面对工作中的难题不管不顾 ，向后任甩锅；等等 。凡此种种 ，都是错误政绩观作祟 ，必然导致政策执行走样、发展方向跑偏 ，影响现代化建设成色 。开展这次学习教育，就是要引导党员 、干部破除心浮气躁 、急功近利 、弄虚作假 、盲目蛮干等错误政绩观 ，扎扎实实 、踏踏实实地把党的二十届四中全会作出的战略部署落到实处 ，把中国式现代化蓝图变为美好现实 。
政绩观正确与否，不仅关乎事业发展 ，还直接影响党的执政根基 。习近平总书记强调：“政绩观问题是一个根本性问题 ，关乎立党为公 、执政为民 。 ”党员 、干部政绩观端正，才会真正把心思和精力放在为党和人民干事创业上 ，从而赢得人民拥护和支持 ，使党的执政根基坚如磐石 。但在现实中 ，一些党员 、干部政绩观出现偏差 ，忽视长远发展和群众实际需求 ，搞徒有其表的形象工程 、劳民伤财的政绩工程 ，不仅浪费宝贵资源 ，更损害党的形象和威信、破坏党群干群关系 、侵蚀党的执政根基 。开展这次学习教育 ，就是要引导党员 、干部把为人民服务的宗旨意识树得更牢 ，想人民之所想，行人民之所嘱 ，不断增强人民群众的获得感幸福感安全感 ，以实绩实效凝聚民心民力、筑牢党的执政根基 。
校正政绩观，也有利于推进全面从严治党向纵深发展。经过党的十八大以来一系列党内集中学习教育 ，党员 、干部进一步拧紧了世界观 、人生观、价值观这个“总开关 ” ，党风政风持续向好 。但“四风 ”问题树倒根存，反腐败斗争形势依然严峻复杂 ，而不正之风和腐败问题的产生 ，往往与政绩观扭曲密切相关 。比如 ，有的党员 、干部正是为了在短期内制造显绩 ，才热衷于“垒大户 ” 、“造盆景 ” 、“装门面 ”；有的是为显示“能干 ” ，才在统计数据上弄虚作假 ，欺上瞒下；还有的把政绩异化为升迁资本 、把干事和个人名利捆绑在一起 ，才会大搞权钱交易 、利益输送；等等。树立正确政绩观 ，有利于从源头上净化政治生态 ，铲除风腐问题滋生的土壤和条件 。开展这次学习教育，就是要引导党员 、干部进一步锤炼党性修养 ，防范和纠治政绩观偏差 ，从思想深处正本清源 、筑牢抵制歪风邪气的堤坝，为奋进新征程荡涤污泥浊水 、营造清朗政风 。
“立党为公 、?
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